Campaña 2018

 
Lugar: Camping “Las Tejas”, Zárate, Pcia de Buenos Aires.
Integrantes: Alumnos: de 4to Año 2do Ciclo (10)
Colaboración: 3er Año 2do Ciclo (11) y 2do Año 2 Ciclo (4)
Con el fin de integrar los conocimientos técnicos de las asignaturas específicas de la especialidad de Geografía Matemática los alumnos participaron del 16 al 19 de octubre de 2018 del levantamiento Topo-Cartográfico del predio que se hace referencia.
A través de mediciones con diferentes instrumentales como producto final de la experiencia los alumnos del último ciclo deberán entregar una memoria técnica y un plano topográfico a los dueños del predio.

Cartografía Táctil – Capacitación Docente

CURSO-TALLER: “USO Y MANEJO DE SÍMBOLOS CARTOGRÁFICOS E IMÁGENES TÁCTILES ESTANDARIZADOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA E HISTORIA”

Del 09 al 12 de octubre de 2018

La Cartografía Táctil representa la realidad geográfica a través de relieves y texturas en distintos estereotipos como: mapas, maquetas y láminas. Estos son creados en diversos materiales para ser captados por el sentido del tacto. Los productos cartográficos se encuentran dirigidos a personas discapacitadas visuales, principalmente, pero pueden ser utilizados por todas aquellas que pueden hacer uso de su tacto1.

1 MCs. Alejandra Coll Escanilla

¡Robótica en la Escuela!

En el marco de las asignaturas Proyecto I y Proyecto II, de los 2do y 3er año del CSC. La docente Cynthia Berea se encuentra realizando trabajos grupales relacionados a tecnologías de control.

Con el fin de lograr que los alumnos incorporen los conocimientos necesarios de una manera atractiva y lúdica, se han realizado, en 2017 y 2018, distintas competencias en los que los diferentes «robots» de cada grupo participan de «torneos» en los que se proclama un ganador en cada uno de ellos.

La tecnología utilizada es Arduino, y componentes como lo son servomotores, motores paso a paso, sensores bluetooth. Y las aplicaciones que controlan los robots son programadas por los alumnos en distintos lenguajes de programación.

Carrera de Robots!
SumoBots en plena pelea!

Es de destacar lo mucho que cada grupo se esforzó en pos de el ansiado primer puesto!!!

Proyecto Plaza

Dicho proyecto fue realizado el 15 de mayo de 2018 en forma conjunta con alumnos y profesores de la ET N°2 “Osvaldo Magnasco”, en el cual los alumnos del último año de la Especialidad de Geografía Matemática realizaron mediciones con diferentes instrumentos topográficos sobre la geometría de las “Plaza de los Inmigrantes de Armenia” y la “Plaza Intendente Casares” situadas en el barrio de Palermo y su orientación respecto al NG (Norte Geográfico).
El proyecto tiene como finalidad determinar un aprovechamiento racional de la luz natural y artificial según la época del año.

TecnOpti

TecnOpti se trata de una aplicación desarrollada en el Laboratorio de Computación, en la materia Practicas Profesionalizantes a cargo de la Prof. Cynthia Berea, por los alumnos Alexis Luna y Agustin Ruiz Diaz de 6to 1ra del CSC, y en el que ha participado la Prof. Natalia Iannaci, Coordinadora de «A ver que Ves» del Ciclo Superior  de Optica.

Logotipo de TecnOpti

La aplicación desarrollada será utilizada en el marco de «A ver que ves» como soporte informático de la gestión de pacientes del mismo, y se encuentra actualmente implementado para su utilización en 2019.

Felicitamos a los docentes y alumnos participantes en esta nueva vinculación entre especialidades.

E-Studio

E-Studio se trata de una aplicación desarrollada en el Laboratorio de Computación, en la materia Practicas Profesionalizantes a cargo de la Prof. Cynthia Berea, por los alumnos Mauro Killian y Ezequiel Franco de 6to 1ra del CSC, y en el que han participado las docentes del Ciclo Básico Fabiana Santoro Reato y Cecilia Oberti de Matemática y Lengua y Literatura respectivamente

Logo de E-Studio

E-Studio tiene por objetivo la facilitación y refresco de conocimientos para alumnos ingresantes a primer año que cursan – o cursarán – las clases nivelación de ingreso.

De esta manera se siguen integrando distintas áreas de la comunidad educativa, mientras que estudiantes avanzados en cada especialidad aplican contenidos de modo práctico.



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